Support de cours Organiser ses idées avec les cartes heuristiques

Thierry CHAUME
Licence Creative Commons Attribution - Pas de Modification 4.0 International Domaine Réf : APE-14675
Ce support de cours « Organiser ses idées avec les cartes heuristiques » constitue une base professionnelle pour l’animation de vos formations. Utilisé par l’auteur dans le cadre de ces propres formations, il vous permettra d’apporter une structure à votre cours ou bien de permettre l’enrichissement de vos propres supports. Il contient un support d'animation complet, des illustrations variées ainsi que plusieurs exercices d'application.

Description du contenu

Les cartes heuristiques sont très utiles dans un monde rempli d’informations. Elles permettent de trouver, d’organiser, de mémoriser et de présenter des idées en utilisant les capacités du cerveau de manière optimale.

Elles représentent une cartographie visuelle de l’information. Vous les trouverez sous différentes appellations mindmap, map, carte mentale, carte heuristique, topogramme… Vous apprendrez dans ce support de cours Organiser ses idées avec les cartes heuristiques à construire une carte heuristique, à organiser vos idées sous forme de cartes manuelles ou informatiques.

Les cartes sont au 21ème siècle ce que la notation linéaire, une idée après l’autre, était au 20ème. Vous gagnerez en efficacité en réunion, dans votre travail, vos loisirs, vos projets car elles peuvent s’utiliser dans de nombreux usages.

Commentaires dans les diapositives et fichiers annexes complémentaires.

Support de cours réalisé pour une formation de 2 jours.

Table des matières

I. Les cartes avec le fonctionnement du cerveau

II. Présentation des cartes heuristiques

III. Construction d'une carte mentale

IV. Organiser ses idées avec une carte

V. Les cartes et l'informatique

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Thierry CHAUME

Formateur depuis plus de 15 années en efficacité personnelle. Je travaille comme consultant free lance. Lors de mes missions de formation, je travaille dans de nombreuses structures (grandes entreprises, SSII, centres de formations) et secteurs d’activités (grande distribution, industrie…). Je développe une pédagogie active lors de mes formations. Je joue plus le rôle d’un tuteur qui organise le savoir et mes stagiaires sont activement incités à participer à la construction de leur propre savoir.

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A propos des auteurs

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